الهدف العام:
يهدف هذا البرنامج بشكل عام إلى تطوير معرفة الطلبة وخبراتهم في مجال التخطيط العمراني لكي يكونوا قادرين على تحسين نوعية البيئة العمرانية.
الأهداف التفصيلية:
يمكن تلخيص الأهداف التفصيلية لهذا البرنامج كما يلي:
- تزويد الطلبة بالأسس والمبادئ التي تساعد على تحسين البيئة المكانية والاقتصادية والاجتماعية.
- تغطية حاجة القطاع العام (البلديات، الوزارات والمؤسسات المعنية) والقطاع الخاص (المكاتب الهندسية والشركات الاستشارية) من المختصين في مجال التخطيط الحضري والعمراني.
- تزويد الطلبة بالأساليب والمهارات المتعلقة بالتخطيط من أجل تسهيل ممارستهم العملية.
- تحسين وتدعيم الممارسة العملية للتخطيط الحضري والعمراني في فلسطين.
- المساهمة في وضع الأسس والقواعد التي تساعد في تطوير وبناء مؤسسات التخطيط والتنظيم الفلسطينية.
- المساهمة في وضع الأسس والقواعد اللازمة للإدارة والسيطرة على التغير البيئي والتطور الفيزيائي للتجمعات الفلسطينية .
- المساهمة في إعداد وتنفيذ الخطط التنموية للتجمعات الفلسطينية.
- المساهمة في تغطية حاجة الدول العربية المجاورة (مثل الأردن) وكذلك دول الخليج العربي من المخططين، لمتابعة التطورات العمرانية المتسارعة التي تشهدها وكذلك مواجهة المشاكل والتحديات العمرانية والبيئية.
نتائج البرنامج الأكاديمي لكلية الهندسة يفترض أن تثبت كون الطلبة المتخرجين منها لهم القدرة على تحقيق المخرجات الآتية:
- تطبيق المعرفة العلمية في الرياضيات والعلوم والهندسة.
- القدرة على التصميم واثبات التجارب مع التحليل وتفسير البيانات.
- القدرة على تصميم منظومة، أو جزء أو عملية ما ومعالجته ضمن المحددات المتعلقة بالواقع الاقتصادي، البيئي، الاجتماعي، السياسي، الأخلاقي، الصحي مع ضمان توفر الأمان والقدرة التصنيعية والاستمرارية.
- قابلية المتخرج على التفاعل والعمل ضمن فريق متعدد التخصصات.
- القدرة على تحديد وصياغة وحل المشاكل الهندسية.
- إدراك وفهم للمسؤولية المهنية والأخلاقية.
- القدرة على التواصل مع محيطه بشكل الفعال.
- أن يمتلك مستوى واسع من التعليم الضروري لفهم تأثير الحلول الهندسية على العالم، الاقتصاد، البيئة والسياق الاجتماعي.
- أن يكون له قابلية على فهم أهمية الثقافة الواسعة والتعليم المستمر.
- معرفة وإدراك بالقضايا والتغيرات المعاصرة.
- القدرة على استخدام التقنيات والمهارات والوسائل الهندسية الحديثة في التطبيقات الهندسية المختلفة.
